La preocupación crece entre padres de familia de niños, niñas y adolescentes con autismo y otras necesidades educativas específicas en Ecuador, luego de que se difundieran reportes sobre nuevas condiciones relacionadas con el acompañamiento dentro de las instituciones educativas.

De acuerdo con información publicada por Diario Expreso, varias familias denuncian que deben asumir con sus propios recursos el costo de los llamados “maestros sombra” o acompañantes pedagógicos, quienes brindan apoyo personalizado a estudiantes que requieren asistencia durante la jornada escolar.

El tema ha generado indignación, especialmente porque muchas familias aseguran no contar con los recursos económicos suficientes para cubrir estos pagos, que pueden representar una carga difícil de sostener junto con los gastos habituales del hogar, terapias, atención médica, transporte y alimentación.

Según los medios, una directriz del Ministerio de Educación dispone que las familias de niños con autismo y discapacidades paguen con recursos propios el sueldo de estos acompañantes dentro de los planteles educativos. El mismo medio señala que padres de familia han pedido la derogatoria del documento, al considerar que esta medida afecta el derecho a la educación de quienes no pueden costear este tipo de apoyo.

Diario Expreso también recoge testimonios de familias que denuncian condicionamientos de matrícula, barreras burocráticas y dificultades para que sus hijos puedan acceder a una educación verdaderamente inclusiva. En su reporte, el medio señala que los acompañantes deben ser costeados por las familias, según la directriz ministerial.

Sin embargo, las familias piden respuestas claras y soluciones reales frente a la situación actual. Su preocupación principal es que la inclusión educativa no dependa de la capacidad económica de cada hogar, sino de una política pública que garantice igualdad de oportunidades para todos los estudiantes.

El pedido también se extiende a los gobiernos locales, municipios y prefecturas, para que se impulsen centros de atención, apoyo terapéutico y acompañamiento especializado para niños, niñas y adolescentes con autismo. Para muchas familias, las terapias particulares resultan costosas y difíciles de sostener en el tiempo.

En el video, fuente Diario Expreso, se recoge la preocupación de padres de familia que solicitan una explicación al Ministerio de Educación y una respuesta urgente de las autoridades nacionales, provinciales y locales.

Desde Troncal Stereo FM 98.3 nos sumamos al llamado para que se garantice una educación inclusiva, humana y accesible, y para que las familias que conviven con el autismo no sean dejadas solas frente a una carga económica y emocional que requiere apoyo institucional.

La educación es un derecho, y la inclusión debe ser una responsabilidad compartida entre el Estado, las instituciones educativas y la sociedad.

Fuente: Diario Expreso.